【兩學一做】如何搞好“兩學一做”專題學習討論


中央要求,在開展“兩學一做”學習教育中,要圍繞專題組織學習討論。把個人自學與集中學習結合起來,明確自學要求,引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度,黨小組要定期組織黨員集中學習;不設黨小組的,以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。

學習討論要緊密結合現實,聯系個人思想工作生活實際,看自己在新任務新考驗面前,能否堅守共產黨人信仰信念宗旨,能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系,能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式,能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩,能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論,真正提高認識,找到差距,明確努力方向。

首先,要精心設計專題。

開展學習討論前,可各有側重地設計若干專題,如“堅定理想信念、明確政治方向”、“堅持根本宗旨、發揮黨員作用”、“堅守紀律底線、培養高尚情操”等專題,結合思想工作生活實際,引導黨員深入學習思考。

其次,要扎實抓好學習。

黨員自學和黨支部(黨小組)集中學習要緊扣討論專題,明確重點篇目。黨員自學重在學原著、讀原文、悟原理,掌握基本要求。集中學習重在幫助黨員解決自學時存在的各種疑點問題,加深黨員對學習內容的理解。

再次,要認真組織討論。

可明確一兩名黨員圍繞某一小題作中心發言,其他黨員自由討論,使討論交流有交流、有互動、有氛圍,做到話由心生、言由己出,達到相互促進、共同提高的目的。

最后,要及時進行總結。

討論交流結束前,黨支部書記(黨小組組長)應總結黨員學習、討論的情況,梳理黨員在思想認識上的收獲體會。通過總結歸納,達到深化認識、增進共識的目的。

(來源:共產黨員網)

 
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